INNOBAT la proposta de batxillerat integral de Virolai

Una educació competencial


La maduresa dels nois i noies de 16 a 18 anys fa que, en aquest període, prioritzem les competències vinculades a l’aprenentatge autònom i la planificació i organització que els caldrà per al futur, tant per a estudis com per a la vida professional i personal. Es tracta, doncs, de consolidar les competències personals i interpersonals que complementen la nostra proposta d’educació integral.

Seran per tant competències prioritàries per aprendre a aprendre durant la vida:

Amb propostes de treball autònom de l’alumne/a més enllà de l’aula per consolidar, ampliar i reforçar l’aprenentatge.

Disseny i posada en pràctica de plans de treball individual i en grup a mitjà i a llarg termini.

Treball amb materials específics i aplicant el mètode científic, per desenvolupar la curiositat, la creativitat, l’esperit crític i el rigor.

Desenvolupar competències comunicatives de manera transversal i aplicada , mitjançant la utilització de diferents llengües.

Utilització de materials digitals com a usuari i com a creador de continguts.

Utilització de diferents materials per treballar la recerca d’informació més enllà dels llibres de text, així com la síntesi de la informació i l’elaboració de llenguatge i de pensament propis.

Realització d’activitats que fomenten l’anàlisi i la reflexió sobre el procés d’aprenentatge que els porti a incorporar elements de millora.

Per educar persones íntegres


LES RELACIONS PERSONALS I INTERPERSONALS

Mitjançant el pla personal, consolidem estratègies d’autoconeixement i empoderament personal i fomentem els valors d’empatia i d’assertivitat en les relacions interpersonals i en els entorns de treball col·laboratiu.

EL CONEIXEMENT GLOBAL I LA INTERACCIÓ AMB L’ENTORN

Treballem en diferents contextos culturals, en projectes internacionals i de solidaritat per tal d’afavorir l’obertura a d’altres realitats i els valors de la tolerància i de la solidaritat.

Sigularitats d'INNOVAT


  • Treballem, segons en el model anglosaxó, matèries amb continguts aplicats i vinculats al món real i que preparin l’alumne/a per als seus estudis posteriors i per a la futura vida professional.
  • Una formació en context amb estades, per a tot l’alumnat, en institucions, empreses i centres de recerca que impliquin l’aproximació de l’alumne a entorns d’aprenentatge reals vinculats a la seva opció de batxillerat i a la seva orientació d’estudis i professional, tot tenint present que es troben encara en el procés de decisió d’estudis superiors.
  • El treball de recerca es treballarà a partir de la formació en recerca establerta en els programes del model anglosaxó esmentat. A partir del 2n quadrimestre, l’alumne/a, tutoritzat per professors/es especialistes en l’àmbit del treball, iniciarà el treball de recerca i es recomanarà que estigui vinculat a la modalitat de batxillerat.
  • Possibilitem l’obtenció de diferents titulacions internacionals en l’àmbit de les llengües estrangeres.
  • Reforcem la formació global i integral dels alumnes/as perquè siguin joves compromesos en l’àmbit social i arrelats al seu entorn.
  • Formació cultural: projectes, xerrades i sortides
  • Solidaritat: aprenentatge en servei
  • Participació a la vida de l’Escola
  • Establim un pla específic d’orientació professional vinculat a dos grans eixos:
  • Pla personal: coneixement de les aptituds, dels interessos de cada alumne/a i de la marca personal.
  • Informació professional: que es treballa transversalment a les diferents àrees i que es vincula a les competències professionals.
  • Incorporem un programa d’intercanvis internacionals, vinculats a diferents àmbits com l’estada a l’empresa.
  • Garantim, d’acord amb l’educació en la satisfactorietat, una exigència diferencial que afavoreixi que tots els alumnes/as arribin al màxim de les seves expectatives d’acord a les seves aptituds i interessos.
  • Mantenim el pla de formació d’educació en valors per garantir la formació integral i vincular-lo a activitats del pla d’acció tutorial a 1r de batxillerat i, a l’estada de convivència i coaching personal que es farà a l’inici de 2n de batxillerat.