nom_escola

L’educació a l’Escola Virolai es caracteritza per aconseguir que cada alumne desenvolupi el màxim les seves capacitats intel•lectuals i humanes. Treballem segons les pautes de la Pedagogia de la Satisfactorietat, per assegurar que l’esforç de l’alumne és la clau del seu progrés. La nostra acció d’educadors és provocar aquest esforç.

Creiem que és fonamental la relació entre els aprenentatges i la vida. I des d’aquest raonament, els alumnes han de trobar sentit en allò que fan i, des del plantejament d’aquest model constructivista de l’aprenentatge, els ho fem avinent.

Partim de la base dels coneixements previs de l’alumne i de la interdisciplinarietat, establint relacions entre els continguts de les diferents àrees curriculars i de manera prioritària amb la realitat i la seva experiència quotidiana.

L’objectiu és aconseguir que l’alumne sigui l’autèntic protagonista del seu aprenentatge sempre orientats i estimulats pels educadors. Els alumnes aprenen a aprendre d’una forma dinàmica i vivencial i els donem eines perquè restin oberts a la vida i a l’observació del medi que els envolten, per tal que es facin preguntes, que formulin hipòtesis, que facin recerca d’informació, que arribin a les seves conclusions, que s’expressin i facin els seus raonaments.

El nostre objectiu és que cadascun dels nostres alumnes es conegui i accepti la seva singularitat de forma positiva i que en funció d’això es proposi exigentment el seu propi creixement.

Iniciant aquest procés ja des de ben petits, adaptem l’ensenyament a les diferències de nivells, velocitat i ritme en l’aprenentatge de cada alumne. Aquest aprenentatge s’adequa a les capacitats de cadascú, les quals vénen determinades per l’edat, la maduresa i el desenvolupament, i es concreta en propostes que asseguren tant les possibilitats de reforçar com d’ampliar coneixements.

Dediquem l’atenció escaient als alumnes amb necessitats educatives, ja sigui per especial dificultat o facilitat en l’aprenentatge, i és la nostra principal ocupació disposar i oferir-los mitjans adequats per al seu avenç.

El gabinet psicopedagògic recolza la tasca docent i educativa dels professors i tutors, tant amb l’administració de diferents proves a tots els alumnes en els diferents cursos escolars, com amb el seguiment individual dels alumnes per resoldre o orientar diferents aspectes acadèmics i educatius.

Tenim també un ampli ventall de recursos personalitzats de reforços, ampliacions, tutories de professor i optatives diversificades per assegurar l’atenció personalitzada i el seguiment dels alumnes amb diferent ritme d’aprenentatge.

La Informàtica i la Tecnologia són els dos camps on més es fa palès el continuat procés de canvi en què es troba la nostra societat. A Virolai som conscients que l’accés a les tecnologies de la informació i el coneixement- TAC- és indispensable per a l’actualització dels coneixements.

És per això que tenim establert un pla TAC- Tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement- que abasta totes les etapes educatives des d’Infantil a Batxillerat assegurant l’assoliment en tots els nostres alumnes de les competències digitals imprescindibles per l’accés actual a diferents àmbits del coneixement. Tot això mitjançant l’ús de les TAC a través de les pissarres digitals interactives (PDI) i del Projecte Educat 1x1 –un alumne, un ordinador- en el que la nostra escola ha estat centre pilot impulsant experiències metodològiques enriquidores en totes les etapes educatives i que aconsegueixen incorporar els recursos de les Tecnologies per afavorir un millor aprenentatge dels nostres alumnes.

A Virolai entenem que en la societat de la informació i el coneixement, els professors hem d’educar els nostres alumnes per a l’aprofitament dels recursos que les tecnologies ens ofereixen. És per això que els recursos informàtics i telemàtics són utilitzats com a eines didàctiques habituals en totes les àrees. L’accés a múltiples fonts d’informació requereix educar la competència per seleccionar i processar la informació amb una actitud crítica i reflexiva.

El Racó Virtual adreçat als alumnes des dels 2 anys fins a 2n de Primària i l’Aula Virtual per als alumnes des de 3r de Primària a 2n de Batxillerat es configuren com entorns per assegurar la continuïtat d’aprenentatges des de casa amb materials didàctics per l’ampliació i el reforç de continguts curriculars.

Els mitjans de comunicació són un factor protagonista en la societat d’avui dia i no es poden obviar quan es parla d’una formació o d’un ensenyament actualitzat. Per això, amb els nostres alumnes desenvolupem tota una tasca d’anàlisi i coneixement dels diferents mitjans: diaris, revistes, televisió i ràdio.

S’analitzen els seus continguts per tal de saber triar entre les informacions que ens ofereixen: saber quines són les més interessants, què ens diuen i com ens ho diuen, i també s’empreen com a mitjà d’expressió propi, fent la revista de l’Escola, participant en algun programa de ràdio o així com el treball de síntesi de 3r d’ESO sobre mitjans de comunicació.

El domini d’una o més llengües estrangeres és bàsic per fer els nostres alumnes oberts al món. És per això que a Virolai iniciem l’aprenentatge de l’anglès des de l’educació Infantil i s’introdueix un segon idioma a l’inici de la Secundària.

A Virolai, sabem de la necessitat d’incrementar la presència de l’anglès en el currículum i d’adaptar el seu aprenentatge als diferents ritmes. La immersió progressiva dels nostres alumnes en anglès s’estén a les àrees d’Educació Visual i Plàstica, d’Educació Física i de Ciències experimentals. També, mitjançant la introducció de matèries optatives de preparació, o com a part de la programació en els grups avançats, o bé com els alumnes que a partir de 4t de Primaria es preparen per a l’obtenció de les titulacions oficials de la Universitat de Cambridge. Amb l’objectiu d'afavorir la immersió dels nostres alumnes en la llengua i cultura anglosaxona, l’Escola organitza intercanvis amb escoles angleses en període escolar. Participem en projectes internacionals que utilitzen la llengua anglesa com a vehicle de comunicació, com ara el Projecte Comenius, el projecte Mondialogo, les Trobades de Joves científics, i els Parlaments europeus dels Joves i on també és present la segona llengua que impartim, la llengua francesa.

Entenem l’autonomia com la capacitat d’autodirigir-se havent rebut unes orientacions bàsiques de treball per a dur a terme la tasca proposada, així com la capacitat d’actuar per emplenar unes necessitats intel•lectuals pròpies més que no pas per satisfer el que se suposa que és el mínim a acomplir.

Cal educar els alumnes per fer-los persones emprenedores, innovadores, amb capacitat d’esforç, il·lusió i iniciativa davant els reptes que se’ls plantegin.

I ens cal educar a persones competents per treballar en equip. Persones capaces d’entendre el treball col·laboratiu com un enriquiment personal i col·lectiu que ens permetrà establir sinèrgies per a l’assoliment de fites comunes. Persones capaces de valorar als altres i aprendre d’ells, desenvolupant una actitud empàtica i assertiva.

A Virolai establim diferents vies de participació dels alumnes adaptades a les diferents edats des dels encàrrecs a Infantil passant pels Consells de Curs, d’Etapa o les comissions de convivència i mediació i sostenibilitat, entre d’altres. La participació dels alumnes en la vida escolar facilita la implicació dels alumnes en el seu procés d’aprenentatge, i els educa per ser ciutadans actius i participatius.

Des de ben petits els nostres alumnes participen en moltes activitats de servei a l’Escola i als seus companys, amb activitats que tenen com a finalitat l’aprenentatge entre iguals: Des de les primeres experiències dels alumnes de segon cicle d’Infantil que expliquen contes als seus companys de primer cicle, als apadrinaments de lectura i escriptura i matemàtiques entre alumnes grans i petits o les col•laboracions entre companys en l’aprenentatge del càlcul o els tallers de col•laboració dels alumnes de Secundària... són algunes de les moltes mostres de col•laboració i implicació dels nostres alumnes en la vida de l’Escola.

L’educació dels àmbits expressius dels nostres alumnes és un element clau per garantir un veritable desenvolupament integral.

A Virolai entenem l’expressió des de diferents aspectes:

• L’expressió corporal, que es treballa des de l’etapa d’Infantil fins a Secundària i que pretén el desenvolupament psicomotriu, tot fent créixer la capacitat d’expressió dins d’un exercici creatiu.
• L’expressió musical, que comporta des de l’educació psicomotriu en el camp del ritme i la coordinació, fins l’educació de l’oïda, la sensibilitat i el gust per la interpretació i l’audició.
• L’expressió oral, que té com objectiu no només que els alumnes sàpiguen expressar-se en tres llengües, com a mínim, sinó que, a més, parteix de la importància d’aquest mitjà per a la comunicació interpersonal en tots els àmbits: familiar, social i professional.
• El teatre, que possibilita de forma globalitzadora tota la riquesa de gest, dicció, entonació que comporta la interpretació. Les representacions teatrals posen els nois i noies front diferents situacions i personatges i aquest aspecte ens és molt útil per a l’educació de la seva personalitat i per afrontar les relacions interpersonals.
• L’expressió artística tant visual com plàstica és un altre dels factors que estan presents amb força a la nostra Escola tant a nivell de desenvolupar les capacitats artístiques i expressives dels alumnes, com d’ensenyar-los a conèixer i a gaudir de l’art.

L’avaluació és un punt de referència i d’aprofundiment en el progrés personal dels nostres alumnes. És una eina eficaç sempre que se centri en el rendiment satisfactori, d’acord amb les capacitats i la situació personal de cada alumne, valori i fomenti el seu esforç i l’orienti en el seu procés d’aprenentatge.

La pràctica habitual de l’autoavaluació facilita l’autoconeixement, el creixement de l’autoestima i l’ajust de la pròpia autoimatge. És alhora una eina eficaç per aconseguir la major implicació de qui és el protagonista de la pròpia educació: l’alumne.

Els nostres alumnes i les seves famílies mitjançant el seguiment tutorial i la Intranet reben informació quinzenal del seu progrés acadèmic i de la satisfactorietat del seu rendiment acadèmic.

Les programacions de les diferents àrees, el Pla d’Acció Tutorial i en definitiva el dia a dia de l’Escola, estableixen diferents activitats per garantir l’educació dels valors i actituds definits en el nostre Projecte Educatiu, així com també els derivats dels diferents eixos transversals: educació ambiental, educació per la salut, educació viaria, educació ciutadana entre d’altres.

Un aspecte clau del nostre Pla de Formació és l’obertura a la societat, la participació en la vida cultural de la ciutat, que els ha de fer possible valorar el món que els envolta. La participació dels alumnes de Secundària en les Audiències Públiques, la Xarxa d’escoles sostenibles, els Parlaments Europeus i d’altres iniciatives organitzades a nivell de ciutat o de país són exemples de participació responsable en la vida de la ciutat, identificant-se amb els problemes del seu entorn i desenvolupant una actitud de compromís en la cerca de solucions.

Educar els nostres alumnes en l’àmbit de l’Educació Ambiental és una responsabilitat com educadors, una inversió de futur. Ells seran una generació decisiva per garantir un desenvolupament sostenible de tots els homes i dones en el planeta Terra.

És per aquest motiu que l’Educació Ambiental es contempla com un dels eixos transversals que han d’implicar a tota la comunitat educativa i treballar-se en tots els àmbits de la vida de l’escola. Aprofitant l’excepcional entorn de l’Escola al voltant del Park Güell i els amplis espais exteriors dels que disposem, els nostres alumnes des d’Infantil s’impliquen en la cura sostenible dels jardins del centre, cultiven horts i aprenen a conèixer i valorar la biodiversitat.

L’Escola forma part de la Xarxa d’Escoles Sostenibles que reconeix les escoles del nostre país que treballen de forma preferent l’Educació Ambiental en l’àmbit de les escoles verdes i l’Agenda 21 escolar. Aquest projecte es reforça amb el segell de qualitat a la gestió ambiental EMAS que es realitza amb la participació dels alumnes en el seu seguiment i control i ajuda als alumnes a comprendre i comprovar de forma experimental els fonaments científics que es troben darrera de problemes mediambientals i a desenvolupar actituds de respecte i cura del medi ambient.

Volem crear un ambient motivador que faciliti als alumnes conèixer diferents propostes culturals per enriquir la seva vida. Establim a nivell d’Escola sortides, xerrades i visites culturals que vinculin els aprenentatges amb la realitat cultural i social. Cal que els alumnes i les alumnes comparteixin les vivències que comporten les manifestacions culturals a casa i a l’escola. I és arran d’aquesta voluntat que els oferim una proposta d’activitats de lliure opció. Una activitat de lliure opció és aquella que l’alumne o l’alumna trien d’entre un ventall de propostes culturals, vinculades a la ciutat i a l’exterior, i que comentaran amb la resta de companys i companyes després de la seva realització amb sentit crític

A Virolai estem convençuts que només el coneixement i respecte de les tradicions pròpies pot afavorir una actitud de tolerància i interès per conèixer d’altres cultures. És per això que els nostres alumnes participen activament en celebracions populars com la Mercè, la Castanyada, el Pessebre Vivent, el Concert de Nadal, el cicle de Carnestoltes o en actes culturals com els Jocs Florals i Sant Jordi.

A Virolai també hi ha una Colla Gegantera formada per alumnes, pares i professors que hi participen de les festes i trobades que es realitzen a la nostra ciutat i arreu de Catalunya, per tal d’acompanyar al nostre gegantó en Raimundi.