Trabajamos por la educación integral de nuestros alumnos

aspectos cognitivos, capacidades y competencias; valores y educación emocional; autoconocimiento y potencial de aprendizaje.

La personalización

de las propuestas y métodos es la clave para conseguir potenciar al máximo las
habilidades de cada uno. La atención a la diversidad, el apoyo dentro del aula y el trabajo en grupos reducidos son herramientas enfocadas a lograr esta personalización de las propuestas de aprendizaje. El plan personal del alumno como herramienta de mejora, seguimiento y evaluación es otro de los elementos distintivos.

La pedagogía del esfuerzo y la satisfactoriedad

es el otro elemento clave del proceso. Ningún esfuerzo sin recompensa y ninguna recompensa sin esfuerzo es el lema que sustenta nuestra forma de trabajar.

Métodos y herramientas claves

Combinamos métodos y herramientas para lograr los objetivos planteados. Elementos
clave:

Aprendizaje basado en proyectos
  • Acercar a los alumnos al mundo real a partir de experiencias formativas activas.
  • Aprender a partir de retos o problemas planteados reales en los que los alumnos buscan posibles soluciones en la situación inicialmente propuesta.
  • Desarrollar estrategias de pensamiento, formular hipótesis explicativas e identificar necesidades de aprendizaje que les permitan comprender mejor el problema y lograr los objetivos.
  • Ejercitar las diferentes habilidades cognitivas, como por ejemplo: el análisis, la argumentación o la resolución de problemas. Promover habilidades de carácter interpersonal y social, como la comunicación y la cooperación.
Talleres para los aprendizajes instrumentales

Un trabajo más sistematizado permite consolidar unas bases de lenguaje y razonamiento lógico-matemático que serán los fundamentos sobre los que ir construyendo, siempre en un marco de contexto actual.

Trabajo específico a cargo de especialistas

Trabajo específico a cargo de especialistas en lenguas extranjeras, la expresión artística en sus diversas vertientes, la educación física…

El trabajo cooperativo

El trabajo cooperativo fomenta la interacción entre compañeros, las responsabilidades
individuales y colectivas, la autonomía en la organización, el diálogo, el acuerdo y la comprensión de la diferencia como un elemento enriquecedor ante el reto.

Evaluación competencial

Nos evaluamos para aprender, para saber en qué punto nos encontramos y para hacerlo siempre un poco mejor. Nos planteamos cuáles serán nuestras metas y cómo llegaremos a ellas. Poco a poco tomamos conciencia de nuestra propia
evolución.

Metacognición

A través del plan personal del alumno, fomentamos la capacidad de regular el propio aprendizaje. Guiamos a los alumnos con el objetivo que desarrollen estrategias para aprender en diferentes situaciones. Planificamos y controlamos el proceso y evaluamos para detectar qué puede haber ido mejor y transferir la reflexión a una nueva actuación.

Otros aspectos singulares de Reina Elisenda Virolai

La participación del alumnado en la vida escolar
  • Nuestros niños inician el aprendizaje de la responsabilidad ante el colectivo ya en P3. Los cargos de aula son un elemento importante de este aprendizaje. Y, en el ciclo superior, los cargos de escuela son: canguros y jefes de mesa y responsables del comedor.
  • En primaria, delegados de cada grado forman la asamblea de alumnos. Con esta vía de participación, se revisan, valoran y proponen actividades o mejoras en la vida de la organización escolar.
  • Los ecodelegados, también de primaria, impulsan acciones y velan por promover hábitos sostenibles y saludables de vida en todo el colectivo.
El proyecto lingüístico de Reina Elisenda Virolai
  • El rigor en el aprendizaje de las lenguas como vehículo de comunicación es un rasgo distintivo de nuestro proyecto. El principal objetivo es poderse comunicar en diferentes lenguas y formatos, adaptándose a contextos e interlocutores diferentes.
  • En este sentido, nuestro proyecto lingüístico tiene la singularidad de iniciar el aprendizaje del francés en tercero de primaria. Este proceso culmina su primera etapa con un intercambio escolar con Francia en sexto curso.
  • Despertar y promover el gusto por la lectura como fuente de información y llevar a la imaginación es también un elemento fundamental de nuestro proyecto: padrinos lectores, lectura diaria, uso de la biblioteca, lectura en voz alta…
Las artes y la expresión
  • Despertar la creatividad en todos los ámbitos de la expresión artística y desvelar talentos artísticos.
  • Cultivar la sensibilidad por la estética y la armonía desde la música, la pintura, la danza, el dibujo, el modelado, la rítmica…
  • Fomentar y combinar la observación, la motricidad fina y la coordinación con la creatividad, el sentido estético y la armonía.
  • Promover en los alumnos alternativas de expresión de sus ideas y pensamientos.
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